TSP/OSCE考站模式在外科护理学理实一体化教学中的应用

作者：王利洁; 张瑜^*; 寇桂香; 张妤; 李娜

来源：卫生职业教育, 2023, 41(20): 92-95.

DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2023.20.31

• TSP
• OSCE
• 理实一体化教学
• 外科护理学

为探讨教师标准化病人（Teacher Standardized Patient,TSP）结合客观结构化临床考试（Objective Structured Clinical Examination,OSCE）在外科护理学理实一体化教学中的应用效果，选取2020级护理三年制71、72两个班学生为研究对象，其中71班为对照组（50人），采用案例讲解、模型示教的理实一体化教学法；72班为实验组（49人），采用TSP示教的情景式理实一体化教学法。教学结束后，对两组学生进行TSP/OSCE考核，比较两组成绩，并通过问卷调查评价两组的教学效果和两组学生对TSP/OSCE考核的满意度。实践表明，在外科护理学教学中采用TSP理实一体化教学、进行TSP/OSCE考核，能有效提高学生综合素质，客观评价学生临床能力，值得应用和推广。

• 单位
  甘肃卫生职业学院