本文阐述医学生自我评价的意义,论述构建包括学习投入、学习效果、学校评价3个一级指标以及14个自我评价观测点的地方医学院校学生自我评价指标体系,并设计网络系统平台,开展学生学业自我评价调查,提出以学生自评促进医学生学业成长的建议:加强学生自我评价的培训和指导、完善学生自我评价的指标体系、探索高校学生自评的运行机制。
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