核心素养视角下初中道德与法治教学策略研究

作者：苑靖华

来源：智力, 2021, (09): 121-122.

• 核心素养
• 道德与法治
• 教学策略

基于核心素养理念,初中道德与法治教学应当作为教学基石,围绕核心素养改变教学策略。但目前在初中道德与法治教学中,教师仍然采用传统的教学模式,导致教学质量得不到有效提升,学生学习质量不高。因此,本文将从构建情境教学、进行实践教学、关注时政增强学生政治认同感、开展小组合作这四个方面,研究初中道德与法治教学的策略与应用。