谈低年级学生阅读行为的引导与培养

作者：杨新波

来源：安徽教育科研, 2019, (19): 51-52.

• 低年级
• 阅读行为
• 引导与培养

小学语文部编教材增设了"和大人一起读"板块,既表明了阅读的重要性,又为培养小学生阅读行为指明了方向。语文老师要引导学生、家长走进教材,确定家长在"陪孩子一起读"活动中的主角地位,掌握正确的陪读方法。引导学生掌握正确的阅读方法,让学生充分体验阅读的快乐,培养学生热爱阅读的良好习惯。