综合实践活动中的“实践”非常重要，在实际教学中教师也有“实践”意识，但往往忽视学生自主探索的实践历程，没有达到“实践”的应有效果。融入STEM教育理念的学习，更注重“实践”有效性。本文以《广州市小学科技实践教材》中“利用石墨烯改良生活用品”主题学习为例，从核心知识、驱动性问题、公开成果以及评价机制等方面阐述了STEM教育理念下学生有效开展综合实践活动的策略。
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