初中几何解题学习的层级递进探析——兼谈初中动态几何问题的课堂教学

作者：操明刚; 陈锦喜

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2019, (22): 16-18.

• 学习水平层级
• 恰时恰点
• 适度
• 动态几何问题

学生对数学学习水平大体上经历经验型认识阶段、形式化认识阶段、关系型认识阶段和观念型认识阶段.本文拟通过相似三角形的基本问题的演变、拓展和利用学生数学学习水平层级划分理论,形成一个动态几何教学的问题链,从而组织有效课堂教学.

• 单位
  广州市华侨外国语学校