构筑“研究场” 让优秀成为大多数——探索一校多区的教师发展策略

作者：李志刚

来源：中小学管理, 2019, (02): 44-45.

• 教师专业发展
• 一校多区
• 名师工作室
• 新校区
• 育才小学

<正>为了充分发挥优质教育资源的引领和辐射作用,促进义务教育优质均衡发展,各地都在积极进行多元探索,以名校为依托、一校多区的集团化办学模式应运而生。这种模式在一定程度上缓解了区域教育资源不均衡的社会压力,同时也给学校管理带来诸多新课题,尤其是在教师队伍建设过程中,如何在保证学校本部教学品质不下降的同时,增强分校自身的"造血"功能,是很多学校无法回避的关键问题。