随着素质教育的发展和新课程改革的推进，更加强调了核心素养培养对学生学习的重要性，也使得传统的填鸭式教学方式已经不能满足现如今社会对教育的要求。在核心素养导向下，高中地理教学过程中有效融入“读思达”的教学方式不仅能够使学生对地理理论知识有一个更牢固的掌握，还能使学生在学习过程中更加善于思考、乐于阅读，对提升学生学习地理知识的质量与效率有着积极作用。因此，本文重点探究核心素养导向下高中地理“读思达”教学实践。
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