摘要

<正>汉语和英语学习是当前中小学生的重要学习任务,但在汉语和英语学习中都长期存在"少、慢、差、费"的问题,是不是因为既学汉语又学英语,所以两门语言都没有学好?为厘清这一问题,必须基于科学证据理解母语学习和外语学习的关系。目前,相关领域科学研究积累了许多重要证据,为人们客观认识母语学习和外语学习的关系提供了依据。语言学习:多因素综合作用的结果学习是在遗传和环境交互作用下,由经验引起的脑-认知-行为的长久改变。学生的学习不是一件简单的事,