<正>当前,一些中小学校不同程度地存在着重智育轻德育、重分数轻能力、重知识轻情感的教育偏差现象,甚至有些学校的爱国主义教育活动流于形式,不能引起学生情感上的共鸣,更无法成为学生的自觉行为。究其原因,我们认为,教育内容的陈旧化模式化、教育方法的形式化教条化对于这一局面的产生有着关键的影响。如何创造性地开展爱国主义教育活动,让培育
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