多角度提升高中文言文施教效果

作者：石建鼎

来源：智力, 2021, (12): 83-84.

• 高中语文
• 文言文
• 多维提升
• 施教效果

文言文是语文教学中的重要部分,也是教师开展教育活动中最为头疼的一个部分,学生的文言文解读能力始终停滞不前,也成为高中语文教师在教学中的难题。为此,在实际的文言文施教过程中,教师可以通过调整导入环节、挖掘德育元素、涵泳诵读引导以及应用媒体技术等方式,多举措多角度提高文言文教学的质量。