基于“一体化”的单元组文教学设计——以统编版小学语文三年级上册第六单元为例

作者：袁寅

来源：语文教学通讯, 2018, (33): 30-32.

<正>一、单元的学习基点这是一种基于"原点"的思考。可以从客观和主观两个方面分析本单元的学习基点:一是教材的编排基点,二是学生的学情基点。前者是针对教学内容而言,后者是指教育对象来说的。(一)教材的编排基点1.单元篇章页。与以前的教材不同,统编版小学语文教材从三年级上册开始,在每一个单元的开篇之前都设有篇章页,又称"卷首语"或称"导语"等。一般来说,篇章