"探究加速度与力、质量的关系"既是一个验证性实验,也是一个探究性实验,是中学物理重要的学生实验之一.老师们一般采用课本提供的两种实验方案之一来验证,即:"单车纸带打点法"、"双车位移比较法".两种方案各有利弊.在传统实验设计方案的基础上,笔者利用滑轮和支架将两种实验方案进行重组、改进与创新.
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