ZPD视域下以“支架”促进初任幼师专业成长的策略

作者：张立新; 江桂珍

来源：教育理论与实践, 2021, 41(11): 38-41.

• ZPD理论
• 初任幼儿教师
• “支架”
• 教师专业成长

维果斯基(Vygotsky)是社会文化历史学派的创始人,他提出的著名的最近发展区(Zone of Proximal Development,简称ZPD)理论享誉全球。该理论主张在最近发展区内,为不能完成任务的人提供适宜的"支架",引导其与环境积极互动,从而获得潜在水平的发展。依据维果斯基的最近发展区理论,初任幼儿教师专业成长应遵循目标一致、相互协商、积极回应及适度指导等原则,并采取以下措施:一是提供专业支持,使其明确发展方向、拓宽专业视野、明确职业规范;二是配备专业导师,关注成长需求、建立互动关系、及时示范指导、适度撤离"支架";三是搭建成长平台,包括学习平台、交流平台、展示平台和研究平台等。

• 单位
  东北师范大学