高中数学六大核心素养的提出,要求在学习数学和应用数学的过程中,发展独立思考、自主学习的能力,培养良好的数学学习习惯,学历案的提出充分体现了学生在学习过程中的主体地位.学习过程中,学生在学历案的引导下逐步形成自学、自查、自省的能力,与此同时,数学思维将得到深入提升,笔者完整经历了"二面角及其度量"学历案的研制、学历案的实施及教后研讨的过程,现就本次实践谈谈学历案的应用与思考.
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