新工科背景下机械工程教育改革亟需进一步创新课程知识体系、教学手段与方式。以重庆大学机械设计课程为例，开展基于BOPPPS教学模式的课程教学创新设计，深度融合成果导向教育(OBE)与对分课堂(PAD Class)理念。通过问卷调查以及学生评教结果显示，教学模式可以显著提升学生学习效率和效果，为工程教育课程教学创新设计提供借鉴和参考。
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