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摘要
“中学物理实验教学研究”是高等师范院校物理学（师范类）专业的一门必修课程，该课程教学存在课时少、实验项目多、学生缺乏学习主动性等问题。基于此，文章作者认为在该课程教学中实施翻转课堂教学模式，利用信息技术手段辅助教学，能够丰富教学形式，突出学生主体地位，增强学习实效性。为了落实“三全育人”教育理念、落实立德树人根本任务，文章提出将课程思政融入翻转课堂，广泛深入挖掘思政元素并构建思政体系，分析课程思政与翻转课堂有机融合的实施策略，建构基于翻转课堂的课程思政教学模式，以期改善教学现状，实现育人目标，提升师范生培养质量，并为其他课程开展基于翻转课堂的课程思政教学提供参考。
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单位伊犁师范大学
