<正>拓展课是对小学数学教材的补充、开拓、延伸与展开,旨在通过问题情境的创设,活动空间的提供,激发学生的学习兴趣,拓宽学生的数学视野,促进学生更主动地参与数学学习活动,并在此过程中获得知识、提高能力、发展思维、培养素养。在实践的过程中,如何真正发挥拓展课的价值,选择适宜学生学习的素材,在轻松且不失挑战的学习任务中满足学生个体差异性和层次性需求,是困扰一线教师的难题。本文尝试以"毕达哥拉斯树"为例,介绍一节数学拓展课的实践与思考。
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