传统的数学教学模式单纯围绕着数学认知活动开展，要求学生掌握基础算法技巧与数学知识，并不关注学生数学思维能力的训练。在实施数学教学工作的过程中，应该建立更为完善的思维训练目标，发展学生的逻辑思维，促使学生在学习中主动验证数学知识。而构建数学分类、数学推导、数学实践等多元教学模式，让学生主动解读逻辑思维的概念，了解数学知识的内在逻辑关系，可以加快其数学逻辑思维的发展。
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