在“研究者”与“表演者”之间——探索与反思音乐人类学田野工作中的“表演观察”方法

作者：黄婉

来源：音乐艺术-上海音乐学院学报, 2019, (04): 81-5.

DOI：10.19359/j.cn31-1004/j.2019.04.007

• 音乐人类学
• 田野工作
• “参与观察法”
• “表演观察”
• 反思

自田野工作"参与观察法"确定以来,音乐人类学者们一直在努力探索如何灵活、有效地运用该方法。"双重音乐能力"观念的提出,引发学界对"表演"作为一种田野工作方法的持续探索。20世纪90年代人文学科的"感知转向",推动了音乐人类学界将"体验"作为一种知识生产方式的观念转变。研究者开始通过"学习表演""参与表演"甚至"作为表演者",在实践中逐步深化"参与观察法"的"表演观察"维度。但由于方法过于接近主位,而引致介于"研究"与"表演"之间的"批评张力"。文章结合作者田野工作经验,讨论"表演观察"作为一种田野工作方式的价值与局限。

• 单位
  上海音乐学院