<正>在几何形体的教学中,让学生们经历观察、发现、分析、比较、推理的过程,有利于学生提升空间观念,掌握几何形体的特点及其中蕴含的规律。因而在六年级"长方体和正方体""圆柱和圆锥"的教学中,教师可以尽量采用先学后教的形式,让学生在通过自主学习研究的过程中体会长方体和正方体、圆柱和圆锥的特征,并逐步理解长方体和正方体、圆柱和圆锥的表面积和体积计算方法的过程。在这一探究学习的过程中,善于观察、且看且思、敢于
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