当今社会,跨学科美术教育已经成为美术教育学科与美术教育专家和学者讨论的热点话题。美术教育是培养学生艺术修养与创新能力的重要学科,因此,对于美术教育教学新模武的创新也势在必行。本文根据当前我国高等美术教育跨学科发展的现状和需求,对美国、日本等发达国家的几所高等院校跨学科改革的模式进行了分析、研究,在此基础上提出建构实验室或工作室课程群模式,以适应中国当下美术教育交叉学科融合的诉求,并探讨实验室或工作室课程模式在跨学科美术教育中的作用。
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