基于学习者视角的高职课堂教学诊改策略探究

作者：王欣

来源：知识文库, 2018, (24): 161-162.

<正>课堂教学诊断与改进是提升高职院校教育质量的重要环节。针对当前课堂教学诊改中存在的问题,提出基于学习者视角的诊改策略,从深入了解学习者对于课堂教学的真实感受入手实施诊断,精准定位问题点,剖析根源,探索解决策略,使课堂教学始终沿着满足不断发展的社会和学习者需求的轨道前行,以更好实现高职教育的社会责任。为加快我国现代职业教育发展,切实提升职业教育的教育教学质量,教育部办公厅发布《教育部办公厅关于建立职

• 单位
  辽宁轻工职业学院