初中阶段学生的身心发展处于快速成长期,面临着前所未有的发展压力,教师必须要更新课堂教学模式,有助于促进学生的合理发展。在初中音乐教学大纲中明确提出培养学生音乐兴趣,引导学生参与音乐实践活动,丰富学生的情感体验,有助于培养学生的审美意识,促进学生的个性发展,所以本文从以下几方面分析,探索如何在初中音乐课堂教学中应用积极心理学理论,并提出具体的教学指导方法。
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