一年级新生面临身心、能力、社会交往等方面的衔接问题，启航周课程对于帮助学生平稳过渡有深远的影响。在课程目标立意方面，要积极转变教育思路，锚定主体性、适切性和整合性三个原则；在内容设计方面，要注重将三类课程合理统筹，构建良好生态；在实施策略方面，要通过游戏化体验、混龄影响和环境育人，践行“以儿童为中心”的育人理念。
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