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摘要
高校创新创业教育的“内卷化”微观层面表现为师生个体非理性竞争下的低效努力，宏观层面表现为高校创新创业教育体系总体上的无内生之活力，中观层面表现为高校创新创业教育范式上的无跃迁之维持。其“内卷”是价值取向偏离下的本真目标错置与异化、资源稀缺与需求激增下的非理性与内耗型竞争、价值转换困局下的路径依赖与积重难返、数量繁荣背后的本体功能及社会功能弱化与自我锁定等内外部驱动因素共同作用的结果。“破卷”应从评价体制重构、教育功能重塑、动力机制革新、优化发展环境四方面入手，以最大程度释放创新潜力和创造活力。
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