<正>常见到这样一类教师,工作态度不端,教学成绩平平,把心思都花在教学研究上,搞出了一些成果,发表了几篇论文,于是职称上去了、工资上去了,这对埋头教学无暇研究而没有教研成果的优秀教师是非常不公平的。这样的论调似乎是在为一线教师说话,因而很有迷惑性并富于煽动性。但在这种论调中,有两个容易混淆视听的常识性问题值得我们理清。第一个问题是:这样的教师真能出研究成果吗?略有常识的人都应该知道,教育教学研究
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