落实课堂改革,提高教学效益

作者：魏银梅

来源：课程教育研究, 2019, (49): 33.

<正>长期以来,受应试教育的桎梏,低效或无效的课堂教学严重影响了教学质量的提高,影响了学生的发展。究其原因有二:一是课堂上教师仍然以书本知识为中心,以教师为中心,没有处理好教师的主导作用和学生的主体作用,忽视了对学生素质的培养。二是教师在新课程理念影响下虽已经做了一些改革,但是对这种理念的领悟明显不足。学生学习方式确实变了,课堂气氛也活跃了,小组讨论随处可见,但令人困惑的是热热闹闹的一节课上下来,学生收获却甚少。