目的:探讨概念图在冠心病(以心绞痛为例)临床教学中的效果观察;方法:2017年9月至2018年9月,选取共100名临床医学生作为研究对象,随机分成两组,每组50名。教学中,对照组采用传统教学方法,实验组采用构建概念图的方法。结果:(1)实验组理论知识考试成绩明显高于对照组,两组数据分析差异显著;(2)调查教学满意度显示,实验组知识教学满意度明显高于对照组,两组数据分析有显著差异。结论:概念图在冠心病(以心绞痛为例)临床教学中的效果显著,具有较高的教学应用价值,值得推广。
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