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摘要
近些年来,小学教学课程体系出现了重大的调整,小学教学目标也出现了相应的调整。在小学数学教学中,当前数学教学模式还存在着一些问题,导致教学目标与我国现代教育理论不够匹配,与现代社会所需人才培养方向出现了偏差。数学教学不仅仅要进行基础知识教学,更应该开展逻辑思维能力教学,才能够使学生的数学学习能力得到提高,促进学生更好地学习和发展。本文对小学数学教学中培养学生思维逻辑能力进行了深入的研究与分析,并提出了一些合理的意见和教学策略,阐述了逻辑思维能力的基本内涵和重要作用,旨在进一步提高小学数学教学质量。
