深度学习下的初中生物单元主题设计策略——以“多彩的动物世界”为例

作者：兰旭娥

来源：吕梁教育学院学报, 2020, 37(04): 114-115.

• 初中生物
• 深度学习
• 单元主题
• 动物多样性

初中生物学教学模式随着新课改的深入逐渐多元化,开展基于深度学习的单元主题教学模式将更有利于落实新课程标准,发展学生生物学科核心素养。实际教学中该教学模式并没有推广,缺少教学实践性,本文旨在呈现整体的单元主题教学案例,使学生通过深度学习认识动物的多样性,可为开展深度学习的教学实践提供参考。