论高校《音乐美学》课程中“音乐美学”概念的教学

作者：周怡杉

来源：大舞台, 2021, (06): 98-101.

DOI：10.15947/j.cnki.dwt.2021.0111

• 音乐美学
• 教学
• 概念

本文以“音乐美学”概念的教学方法为例，论述了《音乐美学》课程的特殊性以及教学存在的问题，即音乐专业学生重“实践”、轻“理论”，缺乏基本的哲学思维方式。笔者指出只有将高度抽象的理论“具体化”，还原成具体音乐现象后，再进行归纳总结，才是行之有效的教学方式。