本文在文献分析的基础上,阐明师范生数据素养的内涵并指出数据获取、数据管理、数据分析、数据呈现、数据决策、数据再创造是构成师范生数据素养的关键要素,在构建师范生数据素养评价体系后,对衡阳师范学院师范生进行调查,结合师范生数据素养评价体系归纳分析出结果差异所在,为今后我国师范院校的数据素养培训提供参考。
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