因“势”利“导” 转“知”为“智”——“有趣的乘法计算”教学思考

作者：张晓锋

来源：小学数学教育, 2021, (12): 44-45.

<正>"有趣的乘法计算"是苏教版教材三年级下册在"两位数乘两位数"单元之后编排的一次专题学习。教材一共安排了三个探索活动,以"观察现象—建立猜想—验证猜想"为呈现顺序,引导学生通过计算、观察、比较、归纳等活动发现一些特殊的两位数乘两位数的计算规律,增强学生对数的运算的学习兴趣,培养学生初步的分析能力和合情推理能力。教学中,教师如何通过因势利导让学生的体验更深刻,让趣味更浓郁,实现转"知"为"智"?下面重点结合教材中前两个探索活动,谈谈笔者的实践与思考。