"不学《诗》,无以言"。《诗经》作为我国的经典之一,其人文内涵和教育价值不容小觑。但当代语文教材和教学中对于《诗经》的重视程度不足,学习上也偏向单篇阅读理解,学生难以形成对经典著作的整体认知。文章从中学学段入手,探索群文阅读在《诗经》教学中的运用。
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