新课改已经明确提出了生活化教学改革的基本要求,目的是要解决学校教育长期存在的知行脱节问题,让学科教学回归到生活的土壤之中,以便切实保障学生可以通过学科学习优化现实生活,使其实现终身发展。因此,初中物理教师应该要在这一时代背景下展开知行结合教学改革,利用丰富的生活资源、多元的生活问题与直观的实践体验来引导学生积极迁移物理所学,以便切实优化学生的物理思维与解题能力。本文将从创设生活情境、组织问题解决活动、完善物理综合实践三个角度来分析初中物理教师应该如何实现知行结合改革任务。
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