美术，通过线条、色彩等形式将万事万物展示出来，并融入了创作者的情感，具有打动人心的力量。小学生学习美术知识，能够拓宽自己的学习之路，更好地观察、思考世界。但是，部分学生在美术学习过程中受外界环境的影响，认为美术不重要，出现了消极学习的情况，缺乏主动参与的动力。基于此，教师立足于挖掘学生参与动力，进行了教学探索，发现从生活出发、融合信息技术、组织学生合作、融入实践环节，有益于学生美术进步。
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