文字不仅是语文学习的基础,更是中华文化中一颗璀璨的明珠,一直以来,识字教学都是语文教育工作者们不断研究的重点。而在新课程改革的背景下,传统枯燥的识字教学模式已无法满足学生的学习需求,容易使学生失去对于汉字学习的兴趣,无法达到汉字教学的目的。因此,本文将从开展识字游戏、结合趣味故事以及巧妙利用竞赛三个方面入手,阐述教师在进行小学语文识字教学时如何提高汉字学习的趣味性,从而使学生的学习欲望能够得到不断提升,也能够有效提高识字教学的质量。
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