以写作为突破口,构建主体参与式读写结合新体系

作者：罗宝荣

来源：中国校外教育, 2019, (14): 15.

• 读写结合
• 新体系
• 写作
• 突破

阅读与写作相辅相成,密不可分。学生阅读量的多少,决定了其写作的宽度,学生阅读的质的区别决定了其写作的厚度。但长期以来,往往把阅读和写作当作两个分支,若即若离,有时貌合神离,甚或互相剥离,不利于学生读写能力的提高。对当前初中语文教学读写分离的问题,进行了深入的分析,提出了立足学生,以写作为突破口,整合并拓展教材,探寻主体参与式读写结合最佳切入点的有效教学策略。