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摘要
<正>2021年，处在剧烈变化的“社会5.0时代”中以及新冠疫情笼罩下的日本，在中央教育审议会上提出“激发所有孩子潜能，实现个体最优的学习、协作的学习”，建构“令和时代的日本式学校教育”的目标[1]。为实现此目标，中央教育审议会系统探讨了教师在培养、任用以及进修等方面的问题，其中最主要的议题便是教师资格更新制度的废止。本文将探寻日本关于教师资格更新制度废止的具体原因及废止后的教师质量保障机制，以期为我国教师质量保障机制的建构与完善提供一定借鉴。
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单位中央民族大学; 教育学院
