着眼指技融合能力培养的数据链课程案例式教学模式设计

作者：王瑞; 张嵩; 孙晓伟; 毛忠阳

来源：教育现代化, 2020, 7(50): 143-146.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2020.50.039

• 数据链课程
• 指技融合
• 案例式教学
• 教学模式

当前,数据链课程教学是联合作战条件下信息化人才培养的重要内容,其教学模式存在"重技术、轻指挥;重理论,轻实践;重保障,轻运用"的问题。为此,本文从课程教学现状出发,瞄准指技融合能力培养,对数据链课程案例式教学模式的可行性进行分析,在此基础上,从教学内容设计、教学实施流程、考核评估三个方面对该教学模式进行设计,并对该教学模式在数据链课程教学中应把握的问题进行探讨。