6～7岁汉语高功能孤独症儿童多模态叙事评价行为研究

作者：陈玥彤; 胡月婵^*

来源：心理月刊, 2023, 18(05): 10-13.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2023.05.003

• 孤独症儿童
• 叙事评价
• 认知
• 心理理论

目的 考察6～7岁汉语高功能孤独症儿童和年龄、言语理解指数、接受性词汇水平、总智商相匹配的普通儿童在韵律层、语法层与语义层的多模态口头叙事评价表现。方法 2022年选取6～7岁高功能孤独症儿童和对照组典型发展儿童共60名完成无字图画书故事讲述任务，借助国际儿童语言研究资源交换系统（CHILDES）进行语料转录和编码，再运用SPSS 26.0统计软件对数据进行独立样本t检验处理。结果 在韵律层中，孤独症儿童产出的情感韵律显著异于普通儿童；在语法层上，孤独症儿童产出比普通儿童更多的角色语言以及更少的副词；在语义层上，孤独症儿童在认知状态语言表达上显著少于普通儿童。结论 建议教师与家长增强针对性语音训练与词汇情感识别训练，结合心理理论能力提升干预，促进孤独症儿童叙事评价能力的发展。

• 单位
  嘉兴学院