探索深度教学策略 促进核心素养培育

作者：潘红; 王彦迪

来源：化学教与学, 2020, (09): 37-40.

• 深度教学
• 核心素养
• 教学策略
• 教学案例

以几则高中化学教学片断为例,针对当前课堂教学实践浅层化的状况,提出了促进学生化学核心素养培育的深度教学策略:探索知识的本质与源头—重视教学内容的深刻化解读;掌握知识的逻辑与深化—关注驱动问题的精巧化设置;渗透知识的功能与价值—深度挖掘各种教材资源;释放学生的创意与活力—重视开展多种探究活动。