浅谈互联网+“六步法”在小学数学教学中的小组合作学习评价

作者：黄仁云

来源：信息记录材料, 2018, 19(06): 173-174.

DOI：10.16009/j.cnki.cn13-1295/tq.2018.06.116

• 互联网
• 小学数学
• 小组合作学习
• 评价

随着互联网的不断深入以及课程设置与内容的不断更新,探索互联网条件下小组合作学习与新课程整合的新思路、新特点及新问题,对于有效提高研究性学习的效果具有十分重要的实践意义。

• 单位
  金湾区外国语学校