统编教材中小学高学段文言文内容复杂，解析难度较大。对小学语文教师而言，如何提升高学段文言文教学的有效性是一个值得探讨的话题。为提高小学高学段文言文教学质量，文章运用经验总结法和案例分析法等研究方法，指出教师如何通过结合教材设计教学目标、引导学生通过吟诵理解文言文情感、鼓励学生发挥想象融入文言文意境、教会学生文言文解析方法、引导学生在文言文学习期间传承优秀传统文化等策略开展文言文教学活动，提升学生的文学素养。
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