从理性经济人视角看,人既具有公利性也具有自利性,同时也是理性人,在行为之前往往会权衡成本与受益,进而选取较为有利的行为。诚信"受益"小于失信"受益"是大学生失信行为的主要根源。大学生诚信品质形成的核心与关键在于塑造诚信品质心理,应从教育机制、激励机制、渗透机制三方面共同着手,形成大学生诚信品质的心理塑造机制,使其坚信诚信"受益无限",失信"损失无穷",从而实现"要我诚信"到"我要诚信"的心理转变。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
