绘画艺术表达在初中心理健康教育课中的应用探索

作者：朱炜

来源：现代教学, 2021, Z4: 105-109.

• 初中
• 绘画艺术表达
• 心理健康教育课

绘画艺术表达源自表达性艺术疗法,是通过绘画这一载体,引导个体进行自我探索、真实表达、深化体验,从而促进个体成长与发展。将绘画艺术表达应用于初中心理课堂有利于促进学生自我探索、表达情感、深化体验与感受。教师围绕主题绘画、自由联想和认知提升三个阶段开展教学实践,引导学生进行自我探索,其间需要处理好形式与内容、预设与生成、象征与隐喻、表达与感受、结果与过程、构建与应用等问题,引导学生获得情感上的共鸣、方法上的指导、能力上的训练,促进学生身心健康发展。