基于生命特质的小学低年级语文阅读教学探索

作者：纪梅红

来源：生活教育, 2019, (08): 89-92.

• 儿童视域
• 语文课堂
• 生命特质
• “童wei”
• 实践

小学低年级的阅读教学是整个小学语文教学的重要起点,也是呵护与保卫儿童阅读兴趣的重要阶段,然而其现状却令人堪忧。本文详尽地分析了当下小学低段阅读教学的现状和问题形成的原因,提出了基于生命特质的小学低段"童wei"("童位""童味""童为")阅读教学的主张,并阐明了其内涵与价值,介绍了具体可行的实践策略。