PDCA循环法结合分层次护理教学模式在肿瘤内科带教中的应用

作者：王慕卿; 罗警艺; 肖凤

来源：中外医学研究, 2018, 16(34): 180-182.

DOI：10.14033/j.cnki.cfmr.2018.34.088

• PDCA循环法
• 分层次护理教学
• 临床带教
• 护理量化表

目的:探讨PDCA循环法结合分层次护理教学模式在临床带教中的应用。方法:将100名临床实习1个月的护理实习生随机分为对照组和试验组,对照组采用常规带教法,试验组采用PDCA循环法结合分层次护理教学模式带教,实习结束前应用护理量化表对护理实习生进行考核,评价两组实习生临床综合能力情况。结果:试验组实习结束时理论知识、护理操作、健康宣教、应急能力、护患沟通等方面考核评分均优于对照组,对带教老师的满意度评分也高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:通过PDCA循环法结合分层次护理教学模式,提高了临床教学质量,对临床护理工作起到积极的推动作用,值得临床推广应用。

• 单位
  福建医科大学附属闽东医院