《生活数学》教学应做到“三变”

作者：刘丽新

来源：吉林教育, 2018, (11): 77.

<正>1.变教学环境为生活场景。《生活数学》是培智学校一门重要课程,设置的目的是"帮助学生学习、掌握与生活相关数学知识"。因为培智学校的学生接受数学知识的能力不强,因此,教师应努力把教学环境转化为生活场景,以强化学习效果。比如在教学"人民币的使用"时,我把教室布置成超市的样子,设置了"货架"、"收银台",还将"商品"贴上了"价格签"。教学时,我先引导学生学习了圆、角、分之间的进率关系,接着,组织学生进行了"购物",学生们有的当"售货员",有的当"收银员",有的当"顾客","购物"、"收银"、"付钱"、"找零钱",学生们学得非常开心。